Autor: Marzell

Hospitationstag für Expert_innen

Veröffentlicht von Marzell

Einmal monatlich findet der Hospitationstag für Expert_innen statt.Hier ein paar Inspirationen/Rückmeldungen aus zwei Hospitationen: Im Rahmen des DAAD-Projekts fachbezogene Partnerschaft: Research based teaching for inclusive education in Namibia and Bremen (2019-2022), konnten Studierende und Lehrende der University of Namibia an der Kinderschule hospitieren und u.a. von einer englischsprachen Führung durch Schüler*innen profitieren. In der abschließenden Reflexion der Delegation aus Namibia, stachen die Rückmeldungen zur Kinderschule besonders hervor. So wurde etwa geäußert: „With the school visits I got to see how inclusive education is done. They are really putting inclusive education into practice!” „The main school that stood out to me was the Kinderschule.. The thing that surprised me the most was when we went to the dining hall and the teachers were just sitting there and the students were standing there and …they have this routine of having the children manage all sorts of stuff which gives them independence and responsibility [for] their own learning and their own lives“ (Studierende der UNAM, Forschungsaustausch 2019). Qualitätsoffensive Ganztag Am 10. September 2019 reisten wir mit 18 Teilnehmenden nach Bremen. Für …

Mitglied im Netzwerk durchgängige Begabungsförderung

Veröffentlicht von Marzell

Gemeinsam mit der GSM sind wir Teil des Netzwerks durchgängiger Begabungsförderung.Dabei sehen wir die inklusive Schulentwicklung als Impuls für die Begabungsförderung ALLER Kinder, die wir deshalb „Potentialentfaltung“ nennen. Mit der GSM planen wir das Thema „Übergang“ für ALLE Kinder barrierefreier zu gestalten und möchten dabei die Potenziale der Kinder in den Blick nehmen. Unser Ziel ist es, dass die Kischu-Kinder die Kulturen, Strukturen und Praktiken der GSM kennen und damit vertraut(er) sind, dass die Kinder und Jugendlichen beider Schulen von- und miteinander lernen, sich herausfordern und als unterstützend und kompetent erleben können. Anerkennung, Wahlfreiheit, Vertrauen sowie selbsttätiges, forschendes und interessengeleitetes Lernen sind für beide Schulen leitende Prinzipien. Dazu planen wir (die Sortierung ist auch als Timeline zu verstehen und eine Ideenskizze beider Schulen) Ein Theaterstück zu einem gemeinsamen Thema mit gegenseitiger Präsentation Projektpräsentationen der 5-7 GSM an der Kinderschule als Impulse zur Weiterarbeit/Vertiefung (z.B. Heimbüttel oder Angebotsband) gemeinsam genutzte Angebote (Kischu)/ Werkstätten (GSM) im Bereich MINT, Musik, Theater Helping-Hands-Projekt (inklusive)  Mit dem (geförderten) Projekt haben die Teams der Schulen die Möglichkeit der (gegenseitigen) Fortbildung und …